晋江市中小学校责任督学报告制度（试行）

督导工作中采集的大量信息，最后变成被督导单位相关工作的价值评判，就是通过督导报告完成的，这决定了督导报告承载着最后确认督导结果的重任，反映着督导机构的工作水平，直接影响着督导结果作用的发挥。

为了贯彻执行《中小学校责任督学挂牌督导办法》（国教督办[2013]2号）、《福建省中小学校责任督学挂牌督导规程实施细则》的通知（闽政教督〔2014〕34号）和《泉州市教育局关于建立督学责任区制度的实施意见》（泉教督〔2013〕文件精神，落实《晋江市中小学校责任督学挂牌督导工作规程》相关要求，晋江市人民政府教育督导室特制定责任督学报告制度，对不同类型的报告撰写提出明确要求，确保报告撰写质量。

一、《晋江市督学责任区随机督导检查记录表》的填写

责任督学每次对学校督导结束时，都要认真填写《晋江市督学责任区随机督导检查记录表》（附件1）。具体撰写格式和内容要求如下:

（一）格式要求

督导记录表要求包括【基本情况】【督导纪实】【典型经验和做法】【主要困难和问题】【整改初步建议】五大部分。

【基本情况】要回答本次督导的目的意义、重难点、采集信息所采取的督导方式和方法（访谈、查资料、座谈会、听课、问卷等）。

【督导纪实】要回答“督什么”，可根据督导室平时布置的工作任务，罗列工作要点即可。

【典型经验和做法】要回答“典型经验和做法”“为什么能做得好”：要在相关事实性判断的基础上，综合分析，做出价值性判断，肯定学校的成绩，总结典型经验。

【主要困难和问题】要回答近一段时间内学校所面临的主要问题和困难是什么？

【整改初步建议】要针对上述提出的问题与困难，提出问题解决的思路和建议。

专项督导参照上述格式和要求。

（二）文字要求

1.学校督导报告应以政策法规为标准，要实事求是、点面结合。

2.学校督导报告应实事求是、观点鲜明、文字简练、言之有据。

3.要抓住典型经验和成功案例进行评析，要突出个性。

4.要抓主要问题、关键问题，不可面面俱到。

5.要针对问题提出建议，建议要有可操作性，要留出制定整改措施的时间和空间

二、《晋江市责任督学教育督导工作报告书》的撰写

晋江市人民政府教育督导室明确要求每位责任督学对每所学校实施经常性督导每月不得少于1次，每次应以书面形式对督导工作进行总结，向责任区或市教育督导部门进行汇报，《晋江市责任督学教育督导工作报告书》（附件2）具体撰写格式和内容要求如下:

（一）格式要求

督导报告要求包括【督导过程】【督导的主要工作】【典型事迹】【主要问题与建议】【督导反思】等五大部分。

【督导过程】要回答督导了“哪些单位”，采集信息所采取了哪些常用督导方式和方法？比如访谈、查资料、座谈会、听课、问卷等。

【督导的主要工作】要回答“做了哪些工作和工作思路”，可根据督导室平时布置的工作任务和责任督学制定的工作计划，罗列主要督导事项和思路。

【典型事迹】从所负责督导的学校中选取典型事迹进行分析、评述。要回答“为什么能做得好”：要是在相关事实性判断的基础上，综合分析，做出价值性判断，肯定学校的成绩，总结典型经验。

【主要问题与建议】明确提出所负责督导的学校办学过程中存在的共性问题和解决思路，建议的对象可以是对当所在镇（街）、市教育局、市教育督导室和学校等不同层面。

【督导反思】对督导工作方式方法、问题困惑、督导素养提升进行反思，提出改进措施和努力方向。

（二）文字要求

1.责任区督导报告应以政策法规为标准，要实事求是、点面结合。

2.报告应实事求是、观点鲜明、文字简练、言之有据。

3. 要抓住每所学校典型性和引领性的特色作法和经验进行总结和评析，便于督导室及相关部门在区域范围内推介，要突出个性。

4.要抓主要问题、关键问题，不可面面俱到。

5.建议要具有针对性，操作性。

督学除每月至少1次报告工作情况外，每学期、每学年要对责任区学校的督导进行全面的工作总结，报告格式参照上述格式和要求。责任区负责人向督导室的工作报告格式参考上述方法。

三、《晋江市责任督学督导案例撰写工作格式》

晋江市人民政府教育督导室明确要求每学期每位督学撰写督导案例不少于1篇，每篇字数1500字左右。《晋江市责任督学督导案例撰写工作格式》（附件3）具体撰写格式和内容要求如下:

（一）格式要求

督导案例要求包括案例背景、案例描述、案例分析、案例反思三个部分。

【案例背景】可叙述案例的基本情况，提出案例聚焦的问题等。

【案例描述】呈现的督导片段（事件）具有真实性、典型性和普适性。内容以叙事或讲故事形式记录自己在督导或学校管理实践中发生的真实鲜活、新颖的教育事件和发人深省的动人故事，可包括简明扼要的案例经过，及案例呈现的主要矛盾和冲突形式。

【案例分析】可运用教育理论针对案例描述分析引发事例的原因，作不同视角、不同纬度的解读与分析，提出具有指导性的教育策略或个人有见地的思考或看法，体现案例的启迪作用。

【案例反思】对于案例本身进行延伸思考，形成点评式的理论提升；发掘教育故事背后的启示价值，以改进日常教育督导工作

（二）文字要求

1.所撰写的案例要确保真实性，突出实践性、有效性和创新性。

2．案例选取要有典型意义，能引起人们的思考，可供推广、借鉴。

3. 案例内容要主题鲜明、细节详实、语言精练，力戒空话套话，切勿全面总结、求大求全，做到一事一议，有情节、叙述和评点。

本报告制度自2016年1月1日起正式实施。

晋江市人民政府教育督导室

2015年12月

附件1：

晋江市督学责任区随机督导检查记录表

学校名称：                    督导时间   年 月  日

附件2：

责任督学每月督导工作报告书格式

督导时段：年  月  日­— 月  日

督导学校：

责任督学：

一、督导过程

二、督导的主要工作

三、典型事迹

四、主要问题与建议

五、督导反思

附件3：

晋江市中小学责任督学挂牌督导案例撰写工作格式

案例名称

【案例背景】

清晰的背景描述，可叙述案例的基本情况，提出案例聚焦的问题等。

【案例描述】

简明扼要的案例经过，及案例呈现的主要矛盾和冲突形式。

【案例分析】

分析引发事例的原因，简要对该事件的矛盾表现进行归因分析。

【案例反思】

对于案例本身进行延伸思考，形成点评式的理论提升；发掘事例背后的启示价值，改进工作。